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大班游戲教案有趣的線路圖

時間:2022-10-06 20:48:11

大班游戲教案有趣的線路圖

大班游戲教案有趣的線路圖

1、大班游戲教案有趣的線路圖

  一、游戲目標

  1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象,促進幼兒發散性、求異性思維的發展。

  2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。

  二、游戲準備組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。

  三、游戲方法

  1、兩人一組,輪流看線條組合圖,說出像××,并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一鎂珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。

  2、猜拳決定看圖說的先后次序,輪流進行。一次只能說一個詞,一句話,說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復或雷同,每次所說的詞要有一定的根據和道理。

2、大班戶外教案教案有趣的報紙游戲

  幼教網整理了關于幼兒園大班戶外活動教案:有趣的報紙游戲,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動內容:有趣的報紙游戲

  活動目標:

  1、探索報紙的多種玩法,發展幼兒的創造力。

  2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作,發展幼兒全身動作的協調性。

  3、感受游戲的快樂。

  活動準備:廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

  活動過程:

  一、師生一起到戶外,在音樂的伴奏下做熱身操。

  二1、情境創設。

  2、教師出示報紙,幼兒自由在場地上玩報紙,探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。

  三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規則。老師示范將報紙攤開,貼在身上快走,報紙不掉下來,要求雙手不要幫忙扶報紙,幼兒觀看。

  1.幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作,老師觀察提醒動作不對的幼兒。

  2.集體游戲:穿紙衣跑。

  四、投球游戲。

  1、介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球,在指定的線外將球投進兩個空紙箱中,哪個組投進的球多為勝,要求幼兒腳不能越過指定的線。

  2.幼兒集體將報紙揉成報紙球,老師在一旁觀看指導。

  3.幼兒分組進行游戲。

  五、運球游戲。

  1、老師介紹游戲場地和玩法。游戲規則:將報紙攤開,兩名幼兒手握報紙兩邊,將地上的報紙球放在報紙上,要求每次只能運送一個報紙球,在規定的時間內,哪組地上的球先運送完為勝。

  2、老師示范運球,幼兒觀看。

  3、幼兒分組進行游戲。

  六、做放松運動,教師小結。

3、大班教案有趣的石頭故事圖

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒充分發揮想象力,做一件和別人不一樣的石頭故事圖。

  2、培養幼兒的想象力、創造力及交往合作能力,能用心傾聽他人的講述。

  3、體驗美工活動和語言活動共同帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、事先帶幼兒去山上撿回石頭。

  2、準備油畫棒、水粉、棉簽、廢舊的蛋糕盤、泡沫板、彩色沙子、剪刀、棉花、彩色皺紋紙、濕毛巾等等。

  3、已有創編故事的經驗。

  4、石頭工藝品錄象

  活動過程:

  一、談話引出課題:

  師:小朋友,你們看,老師今天把這神奇石頭打扮成什么啦?

  幼兒發言

  師:今天老師也要請你們把自己的石頭打扮一下,把它們變成美麗的畫。

  二、觀看錄象

  1、看電視錄象,回憶山上“尋石”的過程,引出用石頭做工藝品這一主題;

  2、幼兒通過觀察石頭,和同伴進行討論,說一說發現石頭象什么?

  三、幼兒操作

  1、幼兒動手操作,教師巡回指導;

  2、鼓勵幼兒將裝飾好的時候加上底座和飾物,使之成為一件完整的石頭故事圖。

  四、幼兒發揮想象創編故事

  1、教師巡回知道幼兒講述,使之語言連貫、思路順暢講述。

  2、請個別幼兒邊操作自己的石頭故事圖邊講述故事,幼兒欣賞。

  五、作品展。

4、大班教案有趣的墨跡圖

  一、 活動目標

  1、 自制墨跡圖進行創造性想像活動,培養幼兒的動手、動口、動腦能力。

  2、 利用輔助物在墨跡上進行拼砌,發展編講能力。

  二、 活動準備

  1、 教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。

  2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

  三、 活動過程

  1、 自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

  (1) 、回憶墨跡圖制作的方法。

  (2) 、提出制作墨跡圖應注意的事項。

  (3) 、幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導。

  2、 根據墨跡圖上的墨跡進行想像。

  (1)、啟發幼兒看一看,說一說自己的墨跡圖像什么,并說出想像依據。

  (2)、轉動墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。

  (3)、教師小結:從不同角度看墨跡圖,它所表現的內容也跟著發生了變化。

  3、 利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。

  (1)、引導幼兒根據自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時候?有誰?發生了什么事情?或在什么地方?有誰?發生了什么事情等。

  (2)、請幼兒根據豐富后的墨跡圖進行編講。

  4、 向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

  四、 活動延伸:(組合編故事)

  將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區中,引導幼

  兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個更好聽的故事。

5、大班教案有趣的墨跡圖

  一、活動目標

  1、自制墨跡圖進行創造性想像活動,培養幼兒的動手、動口、動腦能力。

  2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌,發展編講能力。

  二、活動準備

  1、教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。

  2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

  三、活動過程

  1、自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

  (1)、回憶墨跡圖制作的方法。

  (2)、提出制作墨跡圖應注意的事項。

  (3)、幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導。

  2、根據墨跡圖上的墨跡進行想像。

  (1)、啟發幼兒看一看,說一說自己的墨跡圖像什么,并說出想像依據。

  (2)、轉動墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。

  (3)、教師小結:從不同角度看墨跡圖,它所表現的內容也跟著發生了變化。

  3、利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。

  (1)、引導幼兒根據自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時候?有誰?發生了什么事情?或在什么地方?有誰?發生了什么事情等。

  (2)、請幼兒根據豐富后的墨跡圖進行編講。

  4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

  四、活動延伸:(組合編故事)

  將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區中,引導幼

  兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個更好聽的故事。

6、大班教案有趣的墨跡圖

  一、活動目標

  1、自制墨跡圖進行創造性想像活動,培養幼兒的動手、動口、動腦能力。

  2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌,發展編講能力。

  二、活動準備

  1、教師曾示范制作墨跡圖,以引起幼兒操作和想像的興趣。

  2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

  三、活動過程

  1、自制墨跡圖,引起幼兒興趣。

  (1)、回憶墨跡圖制作的方法。

  (2)、提出制作墨跡圖應注意的事項。

  (3)、幼兒自制墨跡圖,教師巡回指導。

  2、根據墨跡圖上的墨跡進行想像。

  (1)、啟發幼兒看一看,說一說自己的墨跡圖像什么,并說出想像依據。

  (2)、轉動墨跡圖,變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。

  (3)、教師小結:從不同角度看墨跡圖,它所表現的內容也跟著發生了變化。

  3、利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。

  (1)、引導幼兒根據自己的想像,利用輔助物在墨跡圖拼砌,使畫面更完整、更豐富,并提出講述要求,如什么時候?有誰?發生了什么事情?或在什么地方?有誰?發生了什么事情等。

  (2)、請幼兒根據豐富后的墨跡圖進行編講。

  4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

  四、活動延伸:(組合編故事)

  將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區中,引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起,編出一個更好聽的故事。

7、大班教案有趣的報紙圖

  一、活動目標:

  1、通過撕報紙圖,體驗創編、講述故事的快樂,從而提高語言能力和自信心。

  2、訓練手部肌肉的靈活協調性與創造性思維。

  二、活動準備:

  1、舊報紙有手一份。

  2、俘作品一份,一幅大的森林背景圖。

  三、活動過程:

  1、出示撕好的報紙圖,引導幼兒感受有趣的報紙圖。

  (1)師:舊報紙可以做很多好玩的東西,這節課我們要用報紙來做報紙圖,老師用它撕出了圖案,可好玩了。(教師轉動手里的圖案,使幼兒從不同的角度觀察、想象)你們覺得像什么?

  幼:像小船,像月亮,像搖籃。。。。

  (2)師:真有點像月亮。夜晚,月亮姐姐出來了,她請星星們一起玩游戲,玩得真開心!

  2、引導幼兒操作講述。

  師:這是老師用報紙撕出來,再編出的一句好聽的話,你們想不想出來玩一玩,編一編?

  (1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個圖案然后說一句話。

  a、我們每人拿一張舊報紙,撕出一個報紙圖案,想一想:這是什么?它在干什么?用一句好聽的話講給大家聽。

  b、提問個別幼兒。

  師:請你告訴我們大家,你撕的是什么?它在干什么呢?

  師:哎,他說得真好,我們大家一起來說一說!

  (2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。

  a、師:剛才小朋友只撕了一個,還能不能多撕幾個不同的圖案呢?我們拼起來編一個小故事。

  b、提問個別幼兒。

  師:故事發生在什么地方?有誰?它們在干什么?

  (3)、幼兒第三次操作講述,要求合編和講述故事。

  a、師:這是剛才XX小朋友撕出來,現在我們把XX和QQ的圖案放在一起,哇,一個新的故事出來了!大家動腦筋想一想,怎么玩法?

  b、教師及時給予提示:(用語言、表情、動作、遞詞提示)

  c、教師最后完整復述幼兒剛才講述的故事。

  3、結束部份。

  師:這里有一個大大的森林,請你們把撕出來的東西貼在上面,然后,我們就可以編一個長長的故事了!

  4、延伸活動。

  教師在語言區為幼兒提供了舊報紙,在區域活動時,有興趣的幼兒還可以去撕報紙圖,自編小故事。

  好玩的紙制體育玩具

  大班體育綜合活動設計

  一、活動目的:

  1、通過自由選擇,自主活動玩紙制的體育玩具,綜合地發展幼兒的基本動作。

  2、探索一物多玩,多物多玩的方法,訓練幼兒的發散性思維,激發幼兒對體育活動的興趣。

  3、培養幼兒良好的體育競技精神與合作能力。

  二、活動準備:

  各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等,音樂錄音帶。

  三、活動過程:

  1、開始部分:

  準備運動:師生一起用報紙在恢的音樂聲中做墊上模仿操。

  2、自由探索與交流玩法:

  自由探索教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進行探索創新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。

  交流玩法短時間地集中,引導幼兒交流自己的玩法,經驗共享,發揮生生互動的作用,教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。

  3、游戲競技《小松鼠運松果》

  師生共同布置場地(如圖),把幼兒分成四組,進行平行游戲。

  具體玩法:各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒),鉆過小山洞(紙箱)然后把報紙放在胸前,張開雙手快速跑到外婆家,再想辦法用報紙運一個松果球回來,與同伴擊掌后,第二個小松鼠才可以出發去運松果,用時最短、運果最多的一隊獲勝。

  (1)、在鉆爬的環節中,教師特意為四組幼兒設置了兩只供鉆爬通過的紙箱,以次來培養幼兒在競技中安全、有序,共同進取的體育精神。

  (2)、在把“松果球”往回運的過程教師引導幼兒動腦筋想辦法,用不同的方法來運松果。

  4、結束部分:

  師生在優美的音樂聲中跳《紙條舞》放松身體,結束本次活動。

  愛惜紙張和書本

  大班品德教育活動設計

  一、活動目的:

  1、通過活動讓幼兒懂得應該愛惜書本和紙張。

  2、學習修補破損的圖書,體驗做力所能及事的快樂,提高幼兒的動手操作能力。

  二、活動準備:

  收集一些破舊的圖書及新圖書。

  三、活動過程:

  1、以新舊圖書對比,懂得要愛惜紙張和書本。

  (1)、師:(出示新書)小朋友,你們知道這些書是怎樣制作成的?

  生A:工人叔叔生產出紙,再把它裝訂成書。

  B:是印刷廠印出來的。

  (2)、師:(出示舊書)這些書怎么破了?

  生A:搶壞了。

  B:不愛護,撕破了。

  (3)、師:以后你們應該怎樣愛護新書?

  幼兒自由討論后,教師小結:因為紙易撕碎、易揉皺,而且書是

  叔叔阿姨辛辛苦苦制作成的,所以我們看書的時候要輕輕翻、輪流看,不搶、不亂畫,小心別撕破。同樣,其他的紙和作業本之類的紙

  制品我們也要愛護和珍惜。

  2、討論怎樣修補破圖書。

  (1)、師:書破了怎么辦?

  (2)、師:怎樣補圖書?

  3、幼兒分組看圖書,看到有破損的地方就拿到老師處,師生一起動手修補圖書。

  (1)、鼓勵幼兒嘗試用多種方法修補圖書。

  (2)、在教師的鼓勵下,體驗參與的快樂。

8、大班健康教案戶外體育教案有趣的紙箱游戲

  一、設計意圖:

  幼兒活潑好動,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力,設計了“靈巧的身體”系列活動,在活動中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動,滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望,特設計本次活動;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,大膽參與,主動地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣,提高對體育活動的興趣,從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。

  二、活動目標:

  1、幼兒借助箱子進行自主活動,綜合發展幼兒的基本動作,提高身體靈活性、協調性。

  2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創造能力與探索能力。

  3、通過活動,培養幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

  三、活動準備:

  紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只

  場地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫院

  四、活動形式:小組個別

  五、

  活動重點:借助箱子,發展幼兒的基本動作

  六、活動難點:創新游戲方法,提高幼兒創造力

  七、活動過程:

  (一)、利用紙箱進行準備活動

  利用紙箱做走、跑等動作,活動身體各部分,跟隨音樂做動作,活躍活動的氣氛。

  (二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

  1、啟發觀察,激發興趣。

  師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎勵給每個人一輛小汽車!苯處熒衩氐恼Z氣,引導幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發幼兒參與活動的興趣。

  2、創設情境,自由探索

  1)以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望,鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。

  幼兒自由想象、實踐,完成規定要求。教師觀察指導,鼓勵好的方法,對有困難的幼兒進行個別幫助。

  2)師:“現在小朋友開動自己的汽車,我們一起到果園去摘果子吧!”

  以摘果子的情境調動幼兒興趣,延長移動距離,提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

  3、激發興趣,創新活動形式。

  師:“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩,那你們再想想,還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”

  教師啟發性的語言,調動幼兒繼續探索不同的玩法,教師觀察指導,發現好的及時鼓勵,并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵

  幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗游戲的樂趣。

  (三)、游戲競技《送水果》

  師生共同布置場地(如圖),把幼兒分組,進行平行游戲。

  集體玩法:各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱),鉆過山洞(紙箱),在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫院,在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。

  (1)在鉆爬的環節中,教師特意為幼兒設置了兩只紙箱,以此來培養幼兒在競技中安全、有序,共同進去的體育精神。

  (2)在跨跳環節中,教師設置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動中體驗成功,樹立活動的自信心。

  (3)評價環節中,對速度最快的一隊進行鼓勵,把彩旗發給各隊。

  (四)、結束部分:

  播放音樂放松身體,結束活動。

9、大班游戲教案有趣的線路圖

  一、游戲目標

  1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象,促進幼兒發散性、求異性思維的發展。

  2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。

  二、游戲準備組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。

  三、游戲方法

  1、 兩人一組,輪流看線條組合圖,說出像× ×,并利用×

  ×詞匯說一句完整的話。說對者可得一鎂珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。

  2、 猜拳決定看圖說的先后次序,輪流進行。一次只能說一個詞,一句話,說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復或雷同,每次所說的詞要有一定的根據和道理。

10、大班游戲教案有趣的線路圖

  一、游戲目標

  1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象,促進幼兒發散性、求異性思維的發展。

  2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。

  二、游戲準備組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。

  三、游戲方法

  1、兩人一組,輪流看線條組合圖,說出像××,并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一鎂珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。

  2、猜拳決定看圖說的先后次序,輪流進行。一次只能說一個詞,一句話,說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復或雷同,每次所說的詞要有一定的根據和道理。

11、大班親子游戲教案有趣的親子教案方案10則

  幼教網整理了關于幼兒園大班親子游戲教案:有趣的親子活動方案10則,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  幼兒園親子活動方案

  1、當心小貓:

  眾人圍圈坐好,把右腳伸進圈內,一個人站到圈內當小貓。

  當老師喊(1……..2…….3)的時候小貓去拍眾人的腳,那位被拍到腳,就有被拍到者當小貓。

  2、扭扭舞(屁股寫字)

  場中要求五人,排成一排。

  老師說出英文,數字,參加者用屁股寫出來。

  3、穿衣賽跑

  在地上放四個呼啦圈間距三米。小朋友跑到第一個時,脫一只鞋。至第二個時再脫一只鞋。至第三個時,脫一件衣服。至第四個時,繞著呼啦圈跑一圈。然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。注:鞋子要穿好,衣服要扣鈕。

  4、海中魚

  全體排成圓圈(或每隊排成一排)每隊代表海上的一種魚。每個小朋友用毛巾或繩子放在腰間做魚尾巴,體代表海上巨浪,海浪可變大變小。體喊小海浪來了,所有的魚都快樂的游泳,巨浪來了,黃魚快逃,此時黃魚隊就立刻逃避,免被海浪抽出尾巴。被捕到的魚加入海浪。未捕到的魚,回原位站好,繼續再做。

  [ 幼兒園親子活動方案]

  5、比比看

  (一) 分成數隊,項目有比高、比大、比小、比長等不一。

  (二) 體喊(比高)時各組各推出一人。

  (三) 各組人員出來后體宣布比鼻子高時(非身高也)以下類同。

  (四) 數次后那隊得分最多為盛。

  6、腳踏實地

  游戲一: 小朋友們知不知道籃球是怎么投的呀?(知道小朋友們會做各種動作)下面我們來做個禿的游戲,不過呢我們投的不是籃球,那是什么呢?是我們的鞋子,(教師用腳把鞋子踢飛)。

  游戲規則講解:小朋友們分成兩組每組站成一排,把腳下的鞋子脫掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈內?茨且唤M投的多。

  游戲二:大家沒有鞋子了怎么辦呀?下面我們在做一個游戲?蠢蠋煱汛蠹易兂擅と,當每一個盲人向前爬行的時候,后面的小朋友可以為他指揮方向喲。當他爬進老師的這個呼啦圈的時候。就可以得到自己的鞋子了。拿到鞋子的小朋友回到自己的隊伍為自己的小對友指明方向。

  當幼師喊開始的時候第一組小朋友出發。

  7、誰的方法最妙

  先在桌上排好數根鉛筆,大家圍坐桌邊,每個小朋友家長把手放在背后,想辦法把筆由桌子上帶到房子的另一端,再帶回來,將鉛筆放好 。{不能用牙咬,或用雙唇夾住}

  8、蜘蛛捉蒼蠅

  一、 選出一個人做蜘蛛,站在教室的一端,其余的都充當蒼蠅,站在教室的另一端。

  二、 蜘蛛必須閉目站立,做蒼蠅者在蜘蛛未張開眼睛的時候 去摸他一下,閉眼的蜘蛛聽見聲音時,就可以睜開眼睛去捉蒼蠅。

  三、 當蒼蠅跑回原位時就不可以在捉,視為飛走了。要是被捉了就被放到墻角做蜘蛛的食物。

  四、 如果有人能在蜘蛛未發覺時就摸到它,那蜘蛛就失敗了。由這只蒼蠅在當蜘蛛。

  9、答非所問

  一、 圍坐,一人出問題下一個人回答。但必須先說[對不起],而后隨意答一不符題的答案。

  二、 例,甲問[你吃午飯了嗎?]乙[對不起][我洗臉了]直接答復或忘記說[對不起]都算失敗。

  10、 哈 哈 哈

  一、 參加的小朋友家長坐成一圈,第一位小朋友家長先說[哈]!第二位小朋家長友接著說[哈哈]以此類推。但說哈的時候不可以面帶笑容。

  二、 凡是說錯了哈字數目或笑了出來的小朋友家長就要退出,最后留下的小朋友家長便勝利了

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