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二年級下冊道德與法治第2課《學做“快樂鳥”》教案一等獎

時間:2022-10-06 20:23:16

二年級下冊道德與法治第2課《學做“快樂鳥”》教案一等獎

二年級下冊道德與法治第2課《學做“快樂鳥”》教案一等獎

1、二年級下冊道德與法治第2課《學做“快樂鳥”》教案

快樂是每個人永恒不變的追求,無論是誰都希望快樂永遠與自己相伴。同時面對困難解決煩惱也是每個孩子都應該具備的一種能力,可是實際的生活中,孩子們卻不知如何去解決。教材緊密聯系生活,體現了本課程的生活性。在各種活動中幫助學生體驗快樂,解決生活中遇到的困難與煩惱,增強學生正確面對和解決自己或別人的煩惱的意識,使學生把這種樂于善于幫助自己和別人找看快樂的良好行為延伸到以后的學習、生活中去。

【知識與能力目標】

(1)知道每個人都有快樂和不快樂的事情;

(2)學習解決煩惱的方法;

(3)明白幫助別人自己也會快樂;

【過程與方法目標】

通過游戲和討論的活動,指導學生在活動中獲得知識。

【情感態度價值觀目標】

(1)懂得解決自己的煩惱;

(2)懂得關心他人,在他人不開心的時候幫助他人;

【教學重點】學生能夠表達出自己的開心和遇到的煩惱。

【教學難點】

讓同學們學習用一些方法去解決煩惱,同時懂得幫助他人。

3、四季的.形成。

教師準備:多媒體課件、小漂流瓶、球等;

學生準備:畫筆、紙等。

【導入新課】

課件出示一些人快樂的圖片,然后詢問同學們感到快樂的事情。

【講授新課】

板書:我的快樂

師:同學們能看出來他們的心情嗎?

生:開心,快樂

師:對,同學們你們有什么快樂的經歷嗎?能說出來大家一起分享嗎?

生回答。

生:我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家,他們做了很多好吃的,我還和弟弟妹妹在一起玩,覺得很快樂。

生:我喜歡下課和同學們一起玩游戲

生:我看動畫片的時候會覺得很快樂

師總結:和親人在一起會感到快樂,玩游戲看動畫片都會讓我們感到快樂?鞓返臅r候我們會是什么表情呢?大家現在可以把你覺得快樂的表情畫下來。

同學們畫快樂的表情。

板書:我的煩惱

師:我們有快樂的時候肯定也有不快樂的時候,那因為什么我們會不快樂呢?大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進這個小瓶子里(老師展示提前準備好的小瓶子),如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個笑臉。然后都交給老師,我們通過玩一個游戲看同學們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設置:擊鼓傳花。同學們傳一個球,老師背對學生們唱歌,然后老師喊停,這時候球在誰手里,誰就去選擇一個剛才的小瓶子,選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱,再給一些建議,同學們也可以回答。

例:生:我每次考試都想考一百分,但是怎么也考不到。

生回答:我覺得只要努力了就好了,應該肯定自己的努力,相信自己是最棒的。

師:嗯,這位同學給的建議非常好,只要我們努力了,100分不是最終的目標,而是我們在這個過程中有了收獲,自己學到了東西,這對我們來說才是最重要的。

師:咱們既然看到了這么多不開心的事,大家也畫了開心的表情,那大家會畫不開心的表情嗎?接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫,同學們知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎?看到了這些表情我們就知道別人不開心,我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。

板書:我有小妙招

師:在前面我們已經請一些同學給出建議解答了一些同學的煩惱,那么在這節課的最后我們就請大家在一起討論一下,大家平時都是怎么應對煩惱的,我們把好的小妙招都記下來,下次如果我們再有不開心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。

同學們進行小組討論,老師進行整理,將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里。

【課堂小結】

每個人都有開心和不開心的事情,快樂對于二年級的學生來說不是一種心靈的體驗,而僅僅是一種實際的感受,他們對于快樂的理解,大都停留在吃,玩這些比較膚淺的層次上,另外這一年齡的學生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質,具有同情心和追求快樂的心理。針對這些特點,在教學中用游戲和討論的方式,在活動的參與中引導學生體會更深層次的快樂,體驗克服困難,關心他人,從別人的快樂中感受到不一樣的快樂,走近學生的心靈深處提升孩子對于快樂的理解與體驗。

2、二年級下冊道德與法治第2課《學做“快樂鳥”》教案

快樂是每個人永恒不變的追求,無論是誰都希望快樂永遠與自己相伴。同時面對困難解決煩惱也是每個孩子都應該具備的一種能力,可是實際的生活中,孩子們卻不知如何去解決。教材緊密聯系生活,體現了本課程的生活性。在各種活動中幫助學生體驗快樂,解決生活中遇到的困難與煩惱,增強學生正確面對和解決自己或別人的煩惱的意識,使學生把這種樂于善于幫助自己和別人找看快樂的良好行為延伸到以后的學習、生活中去。

【知識與能力目標】

(1)知道每個人都有快樂和不快樂的事情;

(2)學習解決煩惱的方法;

(3)明白幫助別人自己也會快樂;

【過程與方法目標】

通過游戲和討論的活動,指導學生在活動中獲得知識。

【情感態度價值觀目標】

(1)懂得解決自己的煩惱;

(2)懂得關心他人,在他人不開心的時候幫助他人;

【教學重點】學生能夠表達出自己的開心和遇到的煩惱。

【教學難點】

讓同學們學習用一些方法去解決煩惱,同時懂得幫助他人。

3、四季的形成。

教師準備:多媒體課件、小漂流瓶、球等;

學生準備:畫筆、紙等。

【導入新課】

課件出示一些人快樂的圖片,然后詢問同學們感到快樂的事情。

【講授新課】

板書:我的快樂

師:同學們能看出來他們的心情嗎?

生:開心,快樂

師:對,同學們你們有什么快樂的經歷嗎?能說出來大家一起分享嗎?

生回答。

生:我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家,他們做了很多好吃的,我還和弟弟妹妹在一起玩,覺得很快樂。

生:我喜歡下課和同學們一起玩游戲

生:我看動畫片的時候會覺得很快樂

師總結:和親人在一起會感到快樂,玩游戲看動畫片都會讓我們感到快樂?鞓返臅r候我們會是什么表情呢?大家現在可以把你覺得快樂的表情畫下來。

同學們畫快樂的表情。

板書:我的煩惱

師:我們有快樂的時候肯定也有不快樂的時候,那因為什么我們會不快樂呢?大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進這個小瓶子里(老師展示提前準備好的小瓶子),如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個笑臉。然后都交給老師,我們通過玩一個游戲看同學們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設置:擊鼓傳花。同學們傳一個球,老師背對學生們唱歌,然后老師喊停,這時候球在誰手里,誰就去選擇一個剛才的小瓶子,選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱,再給一些建議,同學們也可以回答。

例:生:我每次考試都想考一百分,但是怎么也考不到。

生回答:我覺得只要努力了就好了,應該肯定自己的努力,相信自己是最棒的。

師:嗯,這位同學給的建議非常好,只要我們努力了,100分不是最終的目標,而是我們在這個過程中有了收獲,自己學到了東西,這對我們來說才是最重要的。

師:咱們既然看到了這么多不開心的事,大家也畫了開心的表情,那大家會畫不開心的表情嗎?接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫,同學們知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎?看到了這些表情我們就知道別人不開心,我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。

板書:我有小妙招

師:在前面我們已經請一些同學給出建議解答了一些同學的煩惱,那么在這節課的最后我們就請大家在一起討論一下,大家平時都是怎么應對煩惱的,我們把好的小妙招都記下來,下次如果我們再有不開心的事情我們就可以試一試大家的`這些小妙招啦。

同學們進行小組討論,老師進行整理,將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里。

【課堂小結】

每個人都有開心和不開心的事情,快樂對于二年級的學生來說不是一種心靈的體驗,而僅僅是一種實際的感受,他們對于快樂的理解,大都停留在吃,玩這些比較膚淺的層次上,另外這一年齡的學生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質,具有同情心和追求快樂的心理。針對這些特點,在教學中用游戲和討論的方式,在活動的參與中引導學生體會更深層次的快樂,體驗克服困難,關心他人,從別人的快樂中感受到不一樣的快樂,走近學生的心靈深處提升孩子對于快樂的理解與體驗。

3、道德與法治二年級下冊第11課《我是一張紙》教案

作為一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的道德與法治二年級下冊第11課《我是一張紙》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

教學目標

知識與能力:

認識紙對人們生活的重要意義,做到節約每一張紙

過程與方法:

通過游戲、實踐等方式,體會到紙的作用,能夠從身邊小事做起,節約每一張紙。

情感態度與價值觀:

養成節約紙、愛惜紙的良好習慣

教學重難點

1.重點:

了解紙的來源,知道節約用紙的重要性

2.難點:

養成節約用紙的良好習慣

教學準備

教師準備

紙的來歷、課件

學生準備

1.觀察生活中浪費紙的現象

2.搜集節約用紙的好辦法

3.搜集各類用紙

教學過程

一、我一我,我在哪

1.師:今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課,它非常喜歡和大家玩捉迷藏,看它又藏了起來。咱們一起來找一找它吧

2.(課件出示教材第42頁的圖片)師:請同學們仔細觀察這四幅圖畫,將咱們今天請來的神秘朋友找出來

3.學生觀察圖畫并找出神秘朋友。

4.師:想一想,生活中還可以在哪里發現我們的好朋友——紙呢?

5.學生思考回答

6.師歸納各種紙的資料

(1)學習用紙:課本、畫畫本、作業本、課外書……這些都是我們學習中常用的.東西,可見我們的學習離不開紙

(2)生活用紙:餐巾紙,紙杯,報紙,箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西,可見我們的生活離不開紙。

(3)美化紙:窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣,可見紙可以美化我們的生活環境。

二、了解紙的來歷,體會紙的來之不易

1.課件出示紙的來歷

(1)早在20xx多年前,我們的祖先就會造紙了。他們把舊麻等切碎,洗凈,再浸泡。

(2)再用大火蒸煮至爛,春搗后,在池中打成漿

(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿,晾干后揭下,就成了紙

(4)后來,我國古代的蔡倫改進了造紙術,為世界文化的傳播作出了巨大貢獻

2.師:你們知道紙是從哪里來的嗎?

3.學生討論交流

課件出示造紙的過程)師:你們從中發現了什么?

生:造紙過程非常復雜,一張小小的紙來之不易

4.師:是的,制造紙張需要經過漂白、壓膜、烘干等許多程序,一張小小的紙來之不易。

三、交流浪費紙的現象,樹立節約用紙的意識。

1.(課件出示教材第44頁的圖片)師:同學們,你們知道圖中的幾個孩子在干什么嗎?你們認為他們的做法對嗎?并說出理由

2.學生討論交流

3.師:咱們班有沒有這樣的現象?我們以后應該怎么做呢

4.學生討論交流

5.(課件出示教材第45頁的圖片)師:你們看到什么?

6.學生交流討論。

7.師生共同制作草稿本。

四、課堂小結。

4、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

第一課時

教學內容

我的成長相冊、成長中的紀念物。

教學目標

使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情,懂得感激父母長輩的養育之恩。

教學重點:

感受家庭成員間的親情。

教學難點:

感受家庭成員間的親情。

教學過程:

一、引導學生看P19插圖:

(1)圖1是教室里,幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。

(2)圖2是學生在介紹照片中的自己,講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片,尋找自己成長的足跡,感受自己的成長與家人的密切關系。

二、請你拿出幾張自己的照片,說說拍照片時的年齡和情景。

三、成長中的紀念物

1、導言

我們有許多成長中的紀念物,它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。

2、分析例圖

四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧!

4、說說看到這些東西后,你有哪些感受?

5、寫一寫自己的感受。

四、板書設計:

6、我是怎樣長大的

第二課時

教學內容:

爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

教學目標:

能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩。

教學重點:

怎樣感謝爸爸和媽媽。

教學難點:

怎樣感謝爸爸和媽媽。

教學過程:

一、導言

我們每一步成長,都飽含著爸爸媽媽的關愛,每一點小小的進步,都離不開他們的耐心教誨。

板書課題:爸爸媽媽撫育我

二、引導學生看例圖

圖1:蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;

圖2:上學第一天,爸爸送孩子去學校,引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;

圖3:在爸爸的鼓勵下,孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;

圖4:在風雨交加的時刻,有爸爸堅實的臂膀可以依靠。

三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!

四、謝謝爸爸媽媽

1、導言

爸爸媽媽撫育我們很辛苦,我們應該怎樣感謝他們呢?

2、分析例圖

上圖中,孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事,不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒,學會孝敬父母和長輩。

3、給爸爸媽媽一個驚喜。

4、記住特別的日子。

(1)爸爸的生日

(2)媽媽的生日

5、在這些特別的日子里,我們應該怎樣做?

6、寫一寫:我準備

五、板書設計:

6、我是怎樣長大的

5、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

教學目標:

1、了解家鄉的發展歷史、傳統文化、家鄉特產以及與家鄉有關的人和故事。

2、通過了解家鄉的文化和物產豐富的特點,激發學生對家鄉的熱愛之情。

教學重難點:

通過了解家鄉的文化和物產豐富的特點,激發學生對家鄉的熱愛之情。

教學課時:

1課時

教學過程:

一、出示圖片,談話導入:

教師:同學們,大家看老師出示的中國區圖,大家能在上面找到我們的家鄉嗎?指名學生回答。

教師:出示寧夏區圖,同學們我們看看寧夏區圖,來了解一下寧夏的大概形狀,像一個十字架形狀。

教師:關于家鄉,你們想知道些什么呢?這節課我們就一起走進每個人的家鄉,去簡單的了解一下。今天我們學習第六課,我的家鄉真好。

(教師板書課題,學生齊讀課題)

二、確立活動方向,明確方法。

教師:同學們,你們想知道有關家鄉的哪些知守?

指名學生回答,說說自己了解到的家鄉。

教師:那我們有什么更好的辦法了解我們的家鄉呢?小組內討論一下。

學生組內討論。

教師總結:同學們學習的方法可真多,老師希望你們能多多收集有關家鄉的資料,我們一起學習交流。

三、小組討論交流,了解家鄉的歷史和物產

教師:你們都知道了哪些關于家鄉的資料呢?大致我們可以分成幾類?

學生回答:歷史發展、物產情況、人物故事、分俗習慣

1、學生小組內交流自己填寫調查的家鄉調查表,請小組代表來匯報總結。

有關寧夏五寶:黑發菜、白灘羊皮、紅枸杞、黃甘草、藍賀蘭石。

根據自己查的資料,和同學們分享一下寧夏五寶的主要作用。

2、教師出示圖片展示寧夏的著名旅游景點和風景照片,激發同學們的興趣,長大了自己出去走一走,看一看。

3、小組內討論過去的生活和現在的生活有什么變化?仔細觀察前后兩幅圖的不同。讓學生明白我們的生活發生了翻天覆地的變化。

4、我們中國地大物博,還有很多風景名勝,同學們想不想去看一看?出示圖片,讓同學蜜賞旅游景點。

四、總結課本

教師:通過本節課的學習,老師相信你們對自己家鄉有了一定的了解和認識。由于時間有限,今天我們就交流到這里。

板書設計:

我的家鄉真好

寧夏五寶:黑發菜白灘羊皮紅枸杞

藍賀蘭石黃甘草

6、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

教學目標:

1.知識與能力

了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法,知道我們需要清新的空氣。

2.情感與態度

關心自己賴以生存的空氣環境,并能提出凈化空氣保護空氣的建議。通過考察當地空氣污染情況,認識到新鮮空氣的重要性,養成保護環境的良好習慣。

3.過程與方法

通過游戲、調查等方式,體會到人類生存需要清新的空氣,學會防治污染,保護環境。

教學重難點、危害及防治空氣污染的方法。

(2)養成保護環境的良好習慣。

教師準備

課件、《一周空氣質量記錄》調查表、《空氣污染小調查》調查表。

學生準備

1.調查家或學校周圍的工廠:廠內有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的'氣味嗎?

2.觀察家或學校附近的某一地點:數一數10分鐘內大約有多少輛車經過?有沒有揚起風塵?有沒有煙排出排出的煙什么顏色,什么氣味?還有其他的發現嗎?

3.分析一周內空氣的質量:天空是藍色的還是灰蒙蒙的?

教學過程

一、視頻對比——一空氣清新真好。

1.師:同學們,老師這里有兩段視頻資料,想與大家一起分享一下。(一段視頻的內容為環境優美、鳥語花香的郊區,另一段視頻的內容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)

師:同學們,如果讓你們選擇一個地方居住,你們會選擇哪里?為什么?

3.學生自由發言

4.師:同學們都選擇居住在環境優美、鳥語花香的郊區,老師也會作出這樣的選擇。因為郊區的空氣清新,有利于人們的身體健康。

二、探究交流—我身邊的空氣好嗎

1.師:請同學們在小組內交流課前的調查情況,并將調查結果填寫在《一周空氣質量記錄》表格中

2.學生在全班匯報展示

3.師:如果遇到空氣重污染的天氣,我們應注意什么呢?

4.生1:減少戶外運動

生2:出門盡量戴口罩

5.師:看來,同學蜜察得很仔細,都能判斷出空氣質量好壞,知道突遇空氣重污染的天氣時應該如何做。你們真棒!

三、調查討論—是什么污染了空氣

1.(課件播放污染空氣的視頻)師:同學們,你們看完視頻短片后有何感想呢?

2.學生思考并自由發言。

3.師:請同學們在小組內交流課前的調查情況,將調查結果填寫在《空氣污染小調查》的表格中。

4.學生在全班匯報展示。

5.師:通過分析交流調查資料,你們有什么發現?

6.學生討論交流,小組代表發言。

四、自由活動——我能做些什么呢?

1.師:空氣是我們賴以生存的外部條件,如果空氣受到了污染,會對我們的身體產生一定的危害。那么,你們計劃怎樣保護空氣清新呢?

2.生:如開窗通風、室內種植綠色植物等。

3.師:同學們說得不錯。除此之外,工廠要注意消煙除塵,處理廢氣和廢物;城市要適當控制汽車的數量,減少汽車尾氣的排放;冬季要實行集體供暖,減少煙塵和有害氣體的排放;等等。

4.師:日常生活中,我們能為凈化空氣做些什么呢?

5.學生自由發言。

6.師:我們要從身邊小事做起,敢于舉報嚴重污染大氣的行為,做到環保出行。

五、課堂小結

通過這節課的學習,我們知道了保護環境就是保護我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。

板書設計

清新空氣是個寶

空氣清新真好

我身邊的空氣好嗎

是什么污染了空氣

我能做些什么呢

教學反思:

7、道德與法治二年級下冊第12課《我的環保小搭檔》教案

活動目標:

1.教育幼兒講衛生,懂得環境的美要靠我們自己去創造,萌發幼兒的環保意識。

2.啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。

活動準備:

玩具小小外星人、破壞環境的照片。

活動重點:

使幼兒懂得要保護環境。

活動過程:

(一)導入部分:

“小朋友,你們好!今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。

“貝貝”自我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個很美的地方,我就來到這里?煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看!

(二)基本部分:

1.開闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環境的現象。

2.人們在不知不覺的破壞著我們的環境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

3.小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,要當綠色小衛士;你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護環境齊動手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。

4.讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進行講述。

5.教師幼兒一起裝扮圖片“美麗的幼兒園”。

8、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

教學目標:

1、了解空氣對我們人類生活的重要性;

2、了解我們所處環境空氣的現狀;

3、了解空氣污染的主要污染源;

4、學會為保護清新空氣應該做些什么。

教學重難點及關鍵:

了解并學會空氣污染的主要來源及我們應該怎樣做。

教法:

利用教材以及相關資料進行教學,讓學生們討論,并進行統一總結。

教學準備:

搜索有關空氣的資料。

教學時數:

2課時

教學過程設計:

第一課時

一、空氣對我們人類的重要性

在自然狀態下空氣是無色無味的?諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣,綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用,空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。

二、我們所處環境空氣的現狀

當前我國大氣污染狀況依然十分嚴重,主要表現為煤煙型污染。城市大氣環境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標;二氧化硫污染一直在較高水平;機動車尾氣污染物排放總量迅速增加;氮氧化物污染呈加重趨勢。

一.大氣污染物排放總量現狀

1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加,隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中,電廠和工業鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大,現已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區,遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區。華中酸雨區比較嚴重的中心區域為長沙、衡陽和贛州,西南為宜賓、南充和重慶,華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區已占全國面積的30%左右。

2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業鍋爐,由于地方電廠使用的大多為低效除塵器,所以煙塵排放量一般豎家大型電廠的5-10倍。曾經在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達到了99%以上,它雖然是一種傳統的除塵方式,但由于效率高,性能穩定可靠,操作簡單,還是獲得了很廣泛的應用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設備

3.機動車排氣污染。受經濟增長的推動,我國機動車近年來數量增長迅速,尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機動車數量增長速率更是遠遠高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集,交通運輸量相對大,機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。

第二課時

一、空氣污染的主要來源

(1)工業:工業是大氣污染的一個重要來源。工業排放到大氣中的污染物種類繁多,性質復雜,有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵,有的是氣體。

(2)生活爐灶與采暖鍋爐:城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭,煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質污染大氣。特別是在冬季采暖時,往往使污染地區煙霧彌漫,嗆得人咳嗽,這也是一種不容忽視的污染源。

(3)交通運輸:汽車、火車、飛機、輪船是當代的主要運輸工具,它們燒煤或石油產生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車,量大而集中,排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官,對城市的空氣污染很嚴重,成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氫化合物等,前三種物質危害性很大

二、分組討論“保護空氣我們該做什么”,每組派個代表發言。

三、教師總結

9、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

教學目標:

1、學會勇敢挑戰生活中的第一次

2、辨別新鮮事物是否可以嘗試

3、學會嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見。

教學重點:

引導學生辨別哪些事物可以自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試,鼓勵學生克服心理恐懼嘗試新鮮事物。

教學難點:

學會勇敢挑戰生活中的第一次。

教法:

利用教材例子引起學生發言,分享經歷,帶領學生共同面對挑戰。

學法:

在教師設置的情景中進行自主、合作、探究。

教學準備:

1、 收集學生關于未嘗試事物或者嘗試失敗的案列,課前進行原因統計總結。

2、準備教學中學生需要做實驗的智慧環。

3、教學多媒體課件。

課時:

1課時

教學過程:

一、創設情景,激趣導入

今天老師邀請一個小朋友和我們一起來上課,好不好?那我們掌聲歡迎一下吧!課件出示一個做自我介紹的小男孩:嗨!大家好!我是樂樂!

師:可是呀最近樂樂有點了不起來了,到底師怎么回事呢?我們一起來看看。

課件出示圖片:

1、我想在聯歡會上表演唱歌,擔心大家覺得我唱的不好聽,所以從來沒試過。

2、我想學煮飯,可這太難了,我肯定學不會。

師:像樂樂這樣擔心自己做不好,或者不會做的事情,從來沒試過的,每個人都有。小朋友們有沒有過這樣的一些事兒呢?哪位小朋友說說看?(生活中、學習中)

生:指名回答。

師:其實呀,課前在我們班就做了一份小小的調查。課件出示調查表圖片。老師統計了一下咱們班小朋友的小調查。我發現有很多小朋友是因為沒有勇氣去做一些事,比如說跳高、吃苦瓜、自入睡……教師把調查表上的內容念完。

師:其實在學習和生活中,不止小朋友有這樣一些想做卻沒做的事,每個人都有。因為所有的事情都有第一次(在黑板上貼貼紙“第一次”),而這第一次對于每個人來說都是萬事開頭難,所以很多時候對于很多人來說,第一次都充滿著挑戰。(在黑板上貼貼紙“挑戰”),

二、初次挑戰智慧環

過渡:那怎樣去迎接第一次的挑戰呢?你覺得應該怎么做?

生:指名回答。

師:恭喜大家,我們找到了一把去迎接挑戰的金鑰匙。那就是勇氣。(在黑板上貼貼畫:“勇氣”)

師:那到底應該怎樣勇敢地去挑戰第一次呢?今天這節課就讓我們和樂樂一起去尋找“挑戰”的秘訣(課件出示:尋找“挑戰”的秘訣)大家有信心嗎?聽出來信心十足。

師:今天老師給大家帶來了一個非常有趣的小工具,兩個小環見過嗎?對于許多小朋友來說這是第一次,老師告訴大家這個玩具叫做智慧環(課件出示有關“智慧環”的圖片),這是我們中國一種傳統的小玩具,兩個小環扣在一起,需要非常巧妙地把他們打開。打開智慧環可不是一件很容易的事。很多大人解半天都解不開呢!老師請樂樂和大家一起參與這個解智慧環的游戲。你們想參加嗎?

師:樂樂不敢,因為老師說如果解不開這個智慧環,可要接受一個懲罰,你們改變主要嗎?像樂樂這樣不參加挑戰的同學請舉手。(學生都沒有舉手)

師:那你為什么要接受這個挑戰呢?指名回答。

師:那這次的挑戰可有一些小小的要求。課件出示(挑戰解智慧環:活動要求:1、挑戰時間1分鐘,聽到停止時將智慧環放進盒子里,和老師一起拍節奏。2、解智慧環不允許用蠻力強拽開。3、一分鐘內解開智慧環的同學就站起來。)接下來,老師設置時間,就在小組長的帶領下開始挑戰。(由小組長把智慧環拿出來分給大家,每人各拿一個放在手上,做好準備,開始倒計時一分鐘。在解的過程中,如果有解開的同學老師走到旁邊讓站起來,最后十秒要倒計時提醒大家。教師提醒把智慧環放進盒子,請組長把盒子收進抽屜里)

師:統計在第一輪挑戰成功的小朋友,掌聲祝賀。當記者,采訪挑戰成功的孩子。之后再采訪沒有成功的孩子。

師:此刻心情怎樣?(采訪完)不一定挑戰都能成功,有時候也會失敗,就像這位同學說的,失敗了還得再繼續,請小朋友坐下。

師:同學們,我們在第一輪挑戰解智慧環,有的小朋友成功,有的小朋友失敗了,有的小朋友發現解智慧環并沒有想象中的那么難,還有的小朋友也發現,沒有自己預期的那么簡單。但是如果你不去試的話,會不會知道?看來,第一挑戰不管成功還是失敗,總是能讓我們有發現,有收獲。那當我們面對一些想做卻沒有做的事情的時候,我們就要勇敢地去試一試。恭喜大家找到了挑戰的第一個秘訣就是(在黑板上貼貼紙:敢嘗試)

三、第二次挑戰智慧環

師:我們都有勇氣敢于嘗試第一次,那怎樣使我們的挑戰更好、更順利,做的越來越好呢?接下來,我們還要繼續去尋找秘訣。老師看了看,這些都是我們從來沒有做過的事情,(出示之前統計的調查表)那我們要帶上這樣的金鑰匙,去嘗試做一做,今天回去以后,是不是可以嘗試著試一試?哪些小朋友回家以后想嘗試一下?

生:指名回答。

師:接下來繼續尋找金鑰匙,看看怎樣把挑戰的事情做的更好,這次依然是挑戰智慧環。大家想不想繼續參與挑戰?那我想問問你們,要想把智慧環越解越快,越解越好,挑戰的接近成功的可能性越來越大,可以怎么做?

生:指名回答。

師:請組長把智慧環發給組員,練習兩分鐘后,讓學生把之前解開的智慧環合起來再一次進行挑戰。(在黑板在倒計時)把智慧環放進盒子里,挑戰成功的同學統計一下。

師:你們發現有了兩分鐘練習之后的挑戰和第一次的挑戰有什么不一樣的地方?

生:指名回答。(比第一次熟練很多、發現了技巧,讓學生給大家演示一下自己找到的技巧)

師:大家發現這個技巧了嗎?看來啊,在多多的練習當中,不僅能夠提高我們的熟練程度,還能夠發現小技巧和方法。恭喜大家,在第二輪的挑戰當中,尋到了兩把挑戰的金鑰匙。一個是要多多的練習(在黑板上貼貼紙“多練習”),還有在練習當中去找方法(在黑板上貼貼紙“找方法”)。

四、學會辨析

師:我們在嘗試練習的.過程中,自己找到方法,是一個途徑,有時候,我們可以向做過的人、有經驗的人請教,這也是一個很好的途徑。我們來看一下樂樂,他不敢在聚會中唱歌,也不會煮飯,有沒有同學在很多人面前表演過節目的或者煮過飯的,你能告訴樂樂一些方法嗎?

生:指名回答。

師:我們的小朋友在調查當中有一些就是不知道做事的方法,所以一直沒有嘗試。接下來就請同學們把我們課前的調查表拿出來,和小組的同學一起來商量一下,請小組的小伙伴給你提一提有什么好方法。(小組討論)

師:哪個小朋友來交流一下,你從小伙伴那兒得到了什么樣的好方法呢?

生:指名回答。

師:剛才我們在小組當中和小伙伴一起乘坐智慧碰碰車,大家就找到了很多想挑戰卻還沒有挑戰的這些事情的方法,大家就可以用上這些方法回去嘗試著挑戰。樂樂一聽覺得可開心了,他覺得在小朋友這兒已經找到了挑戰的秘訣了!案覈L試、多鍛煉、找方法”。于是他回家就嘗試了自己整理房間(出示課件:

1我想自己整理自己的房間!

2、像舞蹈隊同學那樣去下腰。

3、我也想和爸爸媽媽騎自行車去旅行。

4、這道題目從來沒有見過,可真難,上網搜一下答案,肯定能挑戰成功。)

綜合幾幅圖,師問:你們覺得樂樂這樣的挑戰好嗎?這兒有四個情景,每個小組任意選擇一幅圖,和你的小伙伴討論討論,樂樂這樣的挑戰好不好?

生:指名說。

師:當學生說到打掃房間的時候出示課件:力所能及的事情大膽試!

搜答案這幅圖:挑戰難題的規則是可以上網嗎?樂樂這樣搜答案直接找到答案這就是違反了規則。出示課件:挑戰要遵守規則,不能投機取巧!

下腰這幅圖:像下腰這種事情,我們不能一下子就達到的時候,我們需要有人幫著做指導做。

課件出示:能力還不夠的事情需要有人幫著做!

最后一個騎自行車旅行:可以挑戰嗎?生回答后,課件出示:《中華人民共和國道路交通管理條例》第二十九條規定:未滿十二周歲的兒童,不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。要像這位同學一樣,在生活中多多的留意一些法規、規定、規則,這樣才能避免自己的挑戰是不好的不對的。出示課件:危險、違反規則和法律的事情絕對不能試!

師:我們幫助樂樂發現不是所有的事情都是可以去挑戰的,出示課件:力所能及的事,大膽試!能力還不夠的事情,需要有人幫著試!危險、違反規則和法律的事,絕對不能試!挑戰要遵守規則,不能投機取巧!

師:太棒了,你們又找到了一個挑戰的秘訣,那就是(在黑板上貼貼紙:會辨析)會辨析 。

五、總結

出示調查匯總,問生,這些事情里面有沒有絕對不能試的事情。都沒有,這些事情同學們想試,那就請同學們回去都試吧!老師請小朋友們帶上今天找到的秘訣回去迎接新的挑戰吧!

10、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

教學目標:

1.知識與能力

了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法,知道我們需要清新的空氣。

2.情感與態度

關心自己賴以生存的空氣環境,并能提出凈化空氣保護空氣的建議。通過考察當地空氣污染情況,認識到新鮮空氣的重要性,養成保護環境的良好習慣。

3.過程與方法

通過游戲、調查等方式,體會到人類生存需要清新的空氣,學會防治污染,保護環境。

教學重難點、危害及防治空氣污染的方法。

(2)養成保護環境的良好習慣。

教師準備

課件、《一周空氣質量記錄》調查表、《空氣污染小調查》調查表。

學生準備

1.調查家或學校周圍的工廠:廠內有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?

2.觀察家或學校附近的某一地點:數一數10分鐘內大約有多少輛車經過?有沒有揚起風塵?有沒有煙排出排出的煙什么顏色,什么氣味?還有其他的發現嗎?

3.分析一周內空氣的質量:天空是藍色的還是灰蒙蒙的?

教學過程

一、視頻對比——一空氣清新真好。

1.師:同學們,老師這里有兩段視頻資料,想與大家一起分享一下。(一段視頻的內容為環境優美、鳥語花香的郊區,另一段視頻的內容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)

師:同學們,如果讓你們選擇一個地方居住,你們會選擇哪里?為什么?

3.學生自由發言

4.師:同學們都選擇居住在環境優美、鳥語花香的郊區,老師也會作出這樣的選擇。因為郊區的空氣清新,有利于人們的身體健康。

二、探究交流—我身邊的空氣好嗎

1.師:請同學們在小組內交流課前的調查情況,并將調查結果填寫在《一周空氣質量記錄》表格中

2.學生在全班匯報展示

3.師:如果遇到空氣重污染的天氣,我們應注意什么呢?

4.生1:減少戶外運動

生2:出門盡量戴口罩

5.師:看來,同學蜜察得很仔細,都能判斷出空氣質量好壞,知道突遇空氣重污染的天氣時應該如何做。你們真棒!

三、調查討論—是什么污染了空氣

1.(課件播放污染空氣的視頻)師:同學們,你們看完視頻短片后有何感想呢?

2.學生思考并自由發言。

3.師:請同學們在小組內交流課前的調查情況,將調查結果填寫在《空氣污染小調查》的表格中。

4.學生在全班匯報展示。

5.師:通過分析交流調查資料,你們有什么發現?

6.學生討論交流,小組代表發言。

四、自由活動——我能做些什么呢?

1.師:空氣是我們賴以生存的外部條件,如果空氣受到了污染,會對我們的身體產生一定的危害。那么,你們計劃怎樣保護空氣清新呢?

2.生:如開窗通風、室內種植綠色植物等。

3.師:同學們說得不錯。除此之外,工廠要注意消煙除塵,處理廢氣和廢物;城市要適當控制汽車的數量,減少汽車尾氣的排放;冬季要實行集體供暖,減少煙塵和有害氣體的排放;等等。

4.師:日常生活中,我們能為凈化空氣做些什么呢?

5.學生自由發言。

6.師:我們要從身邊小事做起,敢于舉報嚴重污染大氣的行為,做到環保出行。

五、課堂小結

通過這節課的學習,我們知道了保護環境就是保護我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。

板書設計

清新空氣是個寶

空氣清新真好

我身邊的空氣好嗎

是什么污染了空氣

我能做些什么呢

教學反思:

11、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

教學目標

認知:

1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方,用完扔回原處。

2、懂得把東西扔在一定的地方,既整潔,用時又好找,又省時,不會誤事。

3、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現,從小養成這種好習慣很重要。

情感:體會到把東西扔在一定的地方好處多,愿意培養這種好習慣。

行為:把東西擺扔在合適的地方,用完及時扔回原處。

課時:2

教育過程:

一、插圖導入

1.電腦演示圖片:

內容:欄目一“想一想”中的圖。

2.教師提問:想一想,像李芳這樣亂扔東西會怎樣?

3.學生回答,教師根據學生的發言隨即板書:找不到東西耽誤時間耽誤事著急……

4.過渡語:李芳亂扔東西的結果怎樣呢?我們一起來看一看。

二、學文明理

1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。(圖片的內容為課文中的插圖,錄音故事內容同課文內容的1、2自然段。)

2、教師提問:李芳亂扔東西的結果怎樣?(此時學生通過聽故事,可能會對亂扔東西的結果有了新的認識,教師可以繼續板書,使學生深刻地理解亂扔東西的壞處。)

3、教師小結:亂扔東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急,還可能會養成做事沒有條理的壞習慣,害處可多了。

4、教師提問:請同學們給李芳出出主意,告訴她怎樣做就能避免這些麻煩?

5、學生小組討論后給李芳出主意。板書:東西不亂扔

6、教師在學生匯報的基礎上小結:大家出的主意很好,李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

7、聽錄音:內容:課文中李芳老師的話。

8、過渡語:后來在媽媽的督促下,李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病,請同學們打開書,看看李芳后來是怎么做的。

9.提問:看圖說一說,李芳是怎樣改掉缺點的,把東西方在一定的地方有什么好處。

板書:找得到東西不(耽誤時間)不(耽誤事)不(著急)

三、聯系實際具體導行

1.過渡語:通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔,那么,東西應該扔在什么地方呢?扔在什么地方合適呢?讓我們到小明的家里去看看。

2.電腦演示小明的家。內容:欄目四“議一議”中的插圖一(教材P50圖)。

3.教師提問:這些東西擺扔的地方合適嗎?你在家里把它們擺扔在哪里,為什么?

4.請學生親自動手操作電腦,在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

5.學生立操作后,在教師機上邊演示邊匯報,同學之間如果意見不統一可以相互爭論,教師評判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

6.教師用電腦演示圖片。內容:欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

7.教師提問:這些東西用過后應該怎么辦?平時你把它們扔在什么地方?

8.教師請學生自主選擇討論的內容。

9.學生匯報后教師給予引導,對正確的進行肯定,不正確的啟發同學自己修正。

四、全課總結

1.師:今天同學們學得很好,大家懂得了做事要有條理的道理,希望你們今后都能養成學習、做事有條理的好習慣。(板書:養成做事有條理的好習慣。)我們一起用一首兒歌來總結一下這節課。

2.學生閱讀兒歌

3.師:今天這節課后我們開展一項活動。

4.學生閱讀教材內容。

板書設計:

東西不亂扔

找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急……

養成做事有條理的好習慣

12、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

【活動目標】

1.回顧交流校園生活中各種吵鬧聲,及對他人和環境帶來的不良后果,逐步形成說話、做事小點兒聲的意識。

2.通過觀察分析、情境創設、小組討論等活動,知道養成不喧嘩、保持安靜是尊重他人的表現。

3.針對自己和同學的吵鬧聲提出解決的辦法,學會在校園里小點兒聲,養成講文明懂禮貌的好習慣。

【活動重點】

知道校園吵鬧聲的不良后果,能找到正確解決的辦法,學會小點兒聲。

【活動難點】

學會小點兒聲的方法,并自覺落實到行動中去。

【活動流程】

一、聽聲音,激趣導入

1.游戲:猜一猜這是什么聲音。

鳥鳴、海浪聲、電話鈴、呼嚕聲……

2.揭示課題:

12.我們小點兒聲

二、尋聲音,感知害處

1.過渡:小點兒聲,不僅讓人身心愉快,也是文明的體現。

2.交流課前調查表:教室聲音大搜索。

3.小組交流:

在我們的教室里,有哪些讓你討厭的聲音。

4.集體交流。

5.小結:生活中如果不注意說話、做事的音量,就會打擾到別人,影響到我們的學習、生活。如果超過50分貝的話就可能對我們人體產生一定的危害。

觀看視頻:《噪音小屋》。

三、消聲音,文明踐行

1.過渡:招聘小小調音師。

2.出示圖片:找一找,噪音都藏在哪里?

3.小組討論:該怎么消除這些討厭的聲音。

出示活動單:

先請四人小組選擇其中一個場景來說一說,然后推薦出一位代表向全班匯報。時間:3分鐘。

4.隨機交流,分享策略:

第一個場景:小組討論

(1)交流:小組交流時該怎么做?

(2)辨析:是不是該用更大的聲音去制止?

小結:更大的聲音,并不一定會讓別人聽得更清楚。有時,越小聲,越遵守規則,越能讓人聽清我們的話。

(3)學習兒歌:你一言,我一語;討論時,守紀律;輪流說,聲要輕。

(隨機板書:輕輕說話把話說清)

第二個場景:課間活動

(1)交流:你有什么好辦法讓課間活動更有序、更文明?

(2)出示兒歌:

課間休息吵又鬧,影響他人不可要。還有危險藏其中,小朋友們要牢記!

第三個場景:搬動椅子

(1)交流:怎樣做才能不發出聲音打擾別人呢?

(2)請小朋友到前邊做示范。

(3)學習兒歌:

搬椅子,先起身;雙手搬,輕輕放;慢慢坐,無雜聲。

(3)全班小朋友一起演練。

第四個場景:關門

(1)分享交流關門的經驗;

(2)現場演示;

(3)出示兒歌,總結策略:

要進門,先敲門。要關門,先轉身。開關時,慢又輕,文明禮儀記我心。

(隨機板書:動作輕輕,舉止文明)

5.在我們的校園里,人更多了,如果不注意管好我們的小手、小腳、小嘴,一不小心就會產生嘈雜的聲音,想一想:還有哪些地方也需要小點兒聲呢?

(飯堂、圖書館、廁所、樓梯間、教室、活動室……)

6.交流:那么,有什么方法可以幫助我們控制音量?

預設:寫紙條,就近借東西,設置監督員,打手勢,做警示貼^

警示貼在無聲地提醒著我們。課后,請小朋友們去找一找,哪些公共場所有它們的身影呢?下節課,我們再交流。

7.現場頒獎:小小調音師。

四、學經典,升華延伸

1.自古以來,中國人就特別重視禮儀,有很多優良傳統一直流傳到今天。

學習三字經:尊長前,聲要低;低不聞,卻非宜。

2.三國名臣諸葛亮教導兒子要“靜以修身!彼嵝褍鹤右脤庫o來修養身性。如果一個人不能寧靜專一,就無法實現遠大的目標,把“靜”字送給大家。

3.拓展延伸:

發課后實踐表——“小點兒聲”我們在行動。

13、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

主題目標:

1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓,感受人與人之間和睦相處的快樂。

2、學會處理與鄰家伙伴的關系;培養與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。

3、了解各種鄰里關系;知道共同商量、互相謙讓,容易解決鄰里之間的矛盾。

活動重點:

知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

活動難點

學會處理與鄰家伙伴的關系,學會為別人著想,體會遠親不如近鄰。

教學過程

第一課時

活動一:互諒互讓

1、閱讀32——33頁的材料。

2、指名說說你了解到了什么?

3、小組交流:你和鄰居家有沒有發生過矛盾,當時是怎么解決的?

活動二:樓里飄香。

1、自己默讀34——35頁的內容。

2、說說你從中知道了什么?

3、人們常說“鄰里好,賽金寶”,說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

第二課時

一、導入:上節課我們學習了鄰居之間要怎么做?根據學生回答引出:這節課我們繼續學習鄰居之間要做的事——鄰里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37頁的內容,說說講了什么故事?

2、你從中學到了什么?

3、小組討論對于你所居住的環境,你能對鄰居做些什么有意義的事?

4、小結:鄰居對你們家的關愛,老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情,帶來方便,使大家心里都暖融融的,鄰里之間應該和睦相處,這種相處是相互的,當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。

板書設計

遠親不如近鄰

關愛←——一家人——→和睦

14、道德與法治二年級下冊第10課《清新空氣是個寶》教案

教學目標:

1、感受校園生活的重要性,體驗快樂的校園生活。

2、學會明辨是非,珍惜校園生活,熱愛學習,能夠用法律維護自己的權利。

3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性,珍惜校園生活,珍惜學習機會。

教學重點:

感悟校園生活重要性

教學難點:

維護受教育權

教學準備:

多媒體課件

教學過程:

一、導入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1、算一算:你在學校的時間

在校一天是六個小時

在校一周是( )個小時

在校一個月是( )個小時

在校一個學期是( )個小時

2、小討論:一天的在校時間那么長,那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?

3、描繪我的校園生活。

4、小觀察:請你觀察一下一天的內容,歸納一下,我們在學校都會做哪些事情?

5、師:學校是我們成長的天地。在這里,我們不僅可以學到很多本領,認識不同的老師和同學,而且還可以參加各種活動。

6、明辨是非。(P41頁:小玲的故事)

7、總結:豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。

三、維護受教育權利

1、播放視頻《父母重男輕女,不讓女兒讀書》。

2、討論:

(1)看了視頻以后,你能理解這些女童上學的渴望嗎?

(2)如果遇到視頻當中的這種情況,她們能用法律來保護自己的權利嗎?

四、法律講壇

1、課件出示相關法律:凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、信仰等,依法享有平等接受義務教育的權利,并履行接受義務教育的義務!吨腥A人民共和國義務教育法》第四條。

2、齊讀。

3、教師解讀。

五、教師總結:珍惜學習機會,努力學習。

六、朗誦《女孩》

第2課時

教學目標:

1、了解學校生活、學校的設施、環境等,熱愛學校,珍惜校園生活,能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?

2、培養學生關愛集體,關心校園的情感,引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

教學重點:

了解學校生活、學校的設施、環境等,熱愛學校,珍惜校園生活。

教學難點:

培養學生關愛集體,關心校園的情感,引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

教學準備:

多媒體課件

學生完成“校園垃圾報告”。

教學過程:

一、新課導入

1、教師:同學們,我們的校園里還有許多美麗的地方,今天,老師就想跟小朋友們比一比,看誰發現校園里的美景最多,好不好?

2、出示校園美景圖片,學生暢所欲言。

二、我為學校出點力

1、教師:學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動,朱可可和同學們發現學?傆袙卟煌甑睦,他們決定調查校園垃圾問題,你可以根據本校情況把調查報告補充完整。

2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查,可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

3、學生交流:學生課前進行調查,補充調查報告。

課件出示校園垃圾調查報告:

(一)校園中的垃圾問題

1、有些同學隨地扔垃圾。

2、_________________________________________

(二)大家對“校園垃圾”問題的看法

1、有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理,扔垃圾不方便。

2、__________________________________________

(三)我們的建議

1、學?梢栽诓賵龊徒虒W樓增設垃圾桶。

2、如果學校有運動會或者其他大型活動,垃圾可以________________________________________________

3、__________________________________________

教師:我們可以行動起來,與同學、老師和校長一起,為學校建設提出建議。

(四)我們學校有待改進的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行動方案

教師:學?梢愿倪M的地方,很多與我們的行為相關,請同學們做一個行動方案,趕快行動起來吧。

四、教師總結

15、道德與法治二年級下冊第12課《我的環保小搭檔》教案

教學目標:

知識與技能:了解環保的基本常識;給學生綿輸綠色環保的理念;

過程與方法:介紹環保常識,根據教材內容,讓學生尋找身邊的環保搭檔,并動手做出教材中的環保小搭檔

情感態度與價值觀:要讓學生們真正意識到我們現在環境所存在的危機,也要讓學生們真正參與到環保之中。

教學重難點:

理解很容易,實施卻很難。環保意識人人都有,但真正關系到每個人身上時,做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現在環境所存在的危機,也要讓學生們真正參與到環保之中。

教法:

介紹環保常識,根據教材內容,讓學生尋找身邊的環保搭檔,并動手做出教材中的環保小搭檔

教學準備:

準備膠水或膠棒。

搜集關于環保的標語。

教學時數:2課時

教學過程設計:

一、常識介紹

環境保護在我們身邊無處不在,我們應該時刻都有環保的意識。

1.第27屆聯合國大會決定把每年的6月5日定為世界環境日。

2.一般認為,我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后,逐步形成PH<5.6的酸性降水。

3.臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體,在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線,有效保護地球生物的生存。

4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾,其聲級為120分貝。

5.如果大氣中沒有“溫室氣體”,地球表面溫度將降低至-23℃,但是,如果溫室氣體量增加過多過快,就會造成全球性氣候變暖。

二、暢所欲言

引導學生根據教材尋找身邊的環保搭檔,讓學生們積極發言。

三、動動手

根據教材中的“展示我的環保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。

四、總結

通過這節課的學習,我們找到了身邊的環保小搭檔,明白了如何低碳生活,我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的環保小搭檔,做一個合格的環保小衛士。

教學反思:

16、道德與法治二年級下冊第12課《我的環保小搭檔》教案

一、活動目標:

1、在認識水生動物的基礎上,通過初步的環境教育,使幼兒懂得人、植物、動物與水的關系,知道要保護水源不受污染。

2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。

理解詞語:污染

二、活動準備:

1、錄音機、磁帶(流水聲、律動音樂)

2、錄像機、錄像帶、電視機

三、活動過程:

(一)小議水的用途

1、聽音樂提問,引起課題(放錄音、流水聲)提問:

小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發言)

2、教師小結:對了,我們人需要水,植物和動物也需要水,而且需要清潔干凈的水,如果水被污染了,(學習詞:污染),那么,水生動物會怎樣呢?(幼兒自由回答),水生動物到底會怎樣呢?小朋友,你們想不想知道?

(二)通過看錄像,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問:水生動物生活在什么樣的環境里?它們生活得怎么樣?(討論發言)

2、第二次放錄像后問:現在水生動物生活在什么樣的環境里?(畫面上出現水生動物生活在污染的環境中),聽聽它們喊什么?

3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)

放完錄音后問:哎呀,水生動物在呼喊什么?他們為什么要喊救命?水生動物的家里到底發生了什么事情,讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。

動物甲:小朋友們,你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環境里,我們非?鞓。

動物乙:可是現在,我們生活的環境實在太差了,水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙:你們看,每天這個管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透不過氣來,許多伙伴已經死亡了,看,蝦公公也已經生病了(咳嗽),快救救我們吧!

4、小結:現在,你們知道水生動物的家里,發生什么事了吧,原來水生動物生活得非?鞓,因為它們的家里都是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,現在,生活在污染水里的水生動物們非常難過,很不快樂,我們怎樣幫助水生動物呢?

(三)啟發幼兒動腦筋,想辦法解決水污染問題。

提問:水生動物的家這么臟,怎么辦呢?小朋友,你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(幼兒討論后自由發言)

(四)聽音樂做幫助水生動物的律動。

師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們去救它們呢!小朋友趕快出發,我們一起去幫助它們吧。ň唧w動作根據幼兒的實際回答創編,師生共同把想出的辦法用動作表現出來)。

(五)教育幼兒保護水域環境。(放水生動物生活在清潔家園的錄像)

教師:小朋友們真能干,一會兒就把河里的各種垃圾清除了,你們看,現在水生動物們的家怎么樣了?(清清的河水,綠綠的水草,很清潔,很干凈,空氣很新鮮),水生動物多高興呀,它們又能快樂地生活了,今后我們大家都要保護水的清潔。

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