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六年級數學上冊教學總結

時間:2022-10-06 20:48:08

六年級數學上冊教學總結

六年級數學上冊教學總結

1、六年級數學上冊教學總結

一學期來,我能認真執行學校教育教學工作計劃,在教學中我能不斷轉變思想和觀念,積極探索,教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來。這學期一直以來我時時關愛學習差等生,做好培優扶差工作。下面是我這個學期在教學中主要所做的幾方面工作:

一、加強學習,提高自己的教學水平

《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。我利用網絡資源進行學習,在上課前,善于從網上搜集各種教學信息,比如在教學"位置的確定"一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課,還看了網上的示范課錄象,根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,并收到了好的教學效果。并在網上發帖、回帖、與同行交流,提高了自己的業務水平。

二、認真做好了各項教學常規工作

1、備好課

認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。從多方面去搜集相關資料。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的`教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、上好課

增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、多媒體、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

3、認真做好培優輔差工作

任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對學困生則易于發現其缺點,而看不到優點,這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。在學期初,結合我所任教班級的實際情況,優生較少,中學困生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中學困生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。

在教學過程中并能及時對這些學生進行開展好輔導工作。要厚愛學困生,要做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任學困生,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別學困生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。通過一學期的努力我所教的班科的合格率和優生率都有比較大的提高。

4、認真批改作業

布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、創新評價,激勵促進學生全面發展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

三、做好期末復習工作

期末復習工作做的好與壞直接關系到學生期末測試的好壞,因此我在期末復習工作做了大量的工作。1;能制定好復習計劃,認真備好復習課,對小學數學知識進行整理。2;培養好尖子生,提高中等生,幫助學困生。由于本學期授課時間長,復習時間抓得緊,復習效果夠理想,同時發覺很大一部分學困生學習的積極性比以前有所提高,學習的自覺性也比較高,因此本學期我教的班數學成績有所提高。但由于有幾個學生的基礎十分差,思維能力和理解能力也十分差,因此這幾個學生的考核成績不合格。

四、做出的成績

一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。經學校期末統考,學生們的成績可喜。

五、存在的問題

這學期的教學還有一些不足之處:

1、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

2、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

在以后的教學工作中,我還要不斷總結經驗,加強學習,力求提高自己的教學水平,還要繼續多下功夫加強對個別學困生的輔導,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

2、六年級數學上冊教學總結

本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課.

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的`學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、積極推進素質教育。

為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

七、認真搞好期末總復習。

本學期的復習,有相當的份量,內容較多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

3、六年級上冊數學教學總結

寒假就要來臨。在一學期的教育教學中,我按照教學大綱的要求,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質教育,圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業務水平和教學能力。為了發揚優點,克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

一、深入細致的備好每一節課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學組活動這一平臺,和同級數學老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優化課堂教學設計,彌補了新課程標準下我的立思維。

個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況,精心設計每一堂課的教學過程,設計教學時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接。既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結。

二、認真上好每一節課。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學。通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。

三、認真批改作業。

作業是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業的布置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真,并做到了數學書面作業、《數學練習與測試》、《數學家庭作業》全批全改,《標準大考卷》一單元一考,個別錯題當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。

4、六年級數學上冊教學總結

本學期,我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

一、學生基本情況

六年級我教學六(2)數學兼班主任,一個班37人,這個班是我從二年級帶上來的,上課是自己帶上來的班級好上,因為學生生會與你配合,有部分人的學習習慣比較好,學習比較用心,但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識,學習習慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業,做作業過程中偷工減料,數學計算的過程的書寫格式不正確等。

二、成績分析

六年級學生面臨即將畢業,因此,對學習成績的要求會更高。在數學成績方面,六(2)班的數學成績比較好,通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創造良好的學習環境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經驗,全部精力投入到教學中。

三、工作總結

對于本人來說是第一次接任畢業班的課,所以有點不大適應,感覺學生的高分出不來,低分比較多,所以我有迷茫過,但很快調整過來了,現總結如下:

1、認真備課

備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆,如分數的解決問題和百分數的解決問題等,所以課前必須做好充分的準備,才能收到良好的課堂效果。

2、認真上課

為了提高教學質量,體現新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學,學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時間用的比較多,但學生興趣很高,課堂收益良好。

3、認真批改作業

對于學生作業的布置,我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。另外,針對六年級即將畢業的事實,我從基礎的練習開始抓起,每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目,如簡便計算和解方程,另外還有分數與百分數的解決問題等。

4、不足之處

沒有認真做好后進行轉化工作。上課和批改作業就占用了大部分時間,因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人自發找老師輔導的局面。另一方面,在發現不好的作業或是出現的問題,只是針對整體強調,忽略了個體的能力和力量。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

5、六年級數學上冊教學總結

本學期,我繼續擔任六年級數學教學工作。新的班級,新的學生,面對新的挑戰,我勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務,F總結如下:

一、認真備課

做到既備教材又備學生。我除備教法外,更備學法。主要探討學生如何學,并根據不同的內容確定不同的學習目標,指導學生如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業等,加強學生學習能力的培養。這樣根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,有的在課后寫出教學反思。

二、增強上課技能,提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養了學生動口動手動腦的能力。

三、注意學習習慣的培養

1、實現有意義的學習。有的同學在學習中重視對知識的機械性、生硬性記憶,其結果是一方面導致對知識掌握程度和效率的低下,另一方面也將嚴重影響運用所學知識解決實

際問題能力的發揮,F代教學論強調要實現有意義學習,強調對知薯解和應用,變傳統的“接受”式學習方式為“內化”式的.學習,由被動學習轉變為主動學習,充分調動學習的積極性和創造性。

2、要讓學生多說。教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上,理解數學概念或通過數量關系,進行簡單的判斷、推理,從而掌握最基礎的知識。這個思維過程,用語言表達出來,這樣有利于及時糾正學生思維過程的缺陷,對全班學生也有指導意義。教師可以根據教材特點組織學生多講。數學教師要鼓勵、指導學生發表見解,并有順序地講述自己的思維過程,并讓盡量多的學生能有講的機會,教師不僅要了解學生說的結果,也要重視學生說的質量,這樣堅持下去,有利于培養學生的邏輯思維能力。

3、學會用正確的方法聽課。

首先做好課前準備,包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;

其次要專心聽講,盡快進入學習狀態,參與課堂內的全部學習活動,不要只背結論,教師要積極引導學生參與數學概念的建立過程,加深對概念的理解,培養學生的參與意識。

第三、學生還要及時做好各種標記、批語,有選擇地記好筆記。

第四、要指導學生一定要養成先看書后做作業的良好習慣,F在學生的通病是僅僅把教材當做一個習題簿子,做作業用到它,而后就放置一邊。這是一個很不好的習慣。要指導學生在做作業之前一定要認真地閱讀例題,結合教師課堂講授,把知識梳理一遍,之后再去做作業,就會少走彎路,既保證了作業質量,又做到了充分的鞏固、復習。

四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、積極提高學生數學素質

為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

總之,本學期的教學工作有成功的地方,也有很多的不足,比如課堂教學不能很好地吸引學生的注意力。在今后的教學工作中,將繼續努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階。

6、六年級上冊數學教學總結

本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,認真開展各項教育教學活動,使教學工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結:

一、在本學期教學工作開始之際,我仔細地分析了教材,確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點:教材的主要教學目的是激發學生學習的興趣,使學生樹立學習數學的自信心;在教學中注重能力的培養,突出興趣的激發,重視雙向交流,融合學科內容,得視靈活擴展,實現整體設計,提供多媒體的配套材料,把知識學習與意識、情感培養結合在一起,如培養學生的愛國情感、環保意識等情感。經過這一系列分析后,結合本學期的畢業自查準備工作擬定了教學工作計劃,并根據教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中,根據它的特點與學生的年齡特征,學習風格與興趣愛好,選擇了一些教學方法,如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等,收到了良好的教學效果。

二、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。特別是這個學期我校舉行了“教師全員培訓人人行動”的教研活動,從中我收獲不淺,教學能力有所提升。

三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期作業習慣較差的學生有:李浩、冉家浩等,對于這些同學我及時檢查,適當講評,效果不錯。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、認真搞好期末總復習。本學期的復習,有相當的份量,內容較多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。

六、取得了較好的成績。本學期,期末考試六年級數學學科平均分為良,合格率達到了60%的好成績。尖子生參加中心校舉行的學科比賽,也取得了不錯成績,。存在的不足是,高分生不多,優秀生源少。學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。與家長的聯系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進。

本學期工作圓滿結束,總的來說,在其中,我積累了不少經驗,也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將繼續發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

7、六年級數學上冊教學總結

本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課.

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能,提高教學教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的`心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、積極推進素質教育。

為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

七、認真搞好期末總復習。

本學期的復習,有相當的份量,內容較多,任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關鍵,擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

8、六年級數學上冊教學總結

本學期,我擔任六年級數學教學工作,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務,F總結如下:

一、認真備課

不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,有的在課后寫出教學反思。

二、增強上課技能,提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養了學生動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性

對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極提高學生數學素質

為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的'創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

六、教學中存在的問題

本學期對學困生的幫扶還不夠深入,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

9、六年級上冊數學教學總結

一學期的教學工作已經結束,回顧這一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。

總體看,我能認真執行教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想、積極探索、教學、收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

一、思想教育為首

小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,加上大多數學生跟隨年邁的祖父母一起生活,自小養成一種懶散、不思進取的習氣,思想教育在教學中顯得尤為重要。針對這種問題,在平時的教學中,我采取了鼓勵式、鞭策式教學。比如:我班生性膽小怕事、成績較差的趙明同學。課堂上,我為他量身定做了一套試題,并鼓勵他在黑板上展示,結果這個同學信心倍增,數學成績有了很大的進步。更喜人的是,幾個平時厭學的學生更有“如果連趙明都不如,無顏見江東”的感慨,在學習上更是卯足了勁。

二、做好課前準備

認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點和難點,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的.轉化上,從贊美著手,所有人都渴望得到比爾的理解和尊重,在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有了手段。對學生的學習評價,既關注學生數學學習的結果,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生已經掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

三、做好每一次的單元測驗和課后輔導工作

本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即檢測,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行了分析對比,對成績進步的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時原因,采取“優幫差”的措施。

在新的一年的教育教學工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取在今后的教育教學工作中取得更好的成績。

10、六年級上冊數學教學總結

首先,審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現的許多錯誤,往往并非是缺少必要的知識,而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。要提高作業正確率,必須下功夫培養學生認真審題,看清題目要求再解題的習慣。每教一新課例題,教師都要有計劃,有目的地,堅持不懈地引導學生練審題,在學新課的同時學會審題方法,養成審題習慣。

其次,解題時要認真書寫,教學生解題時要書寫整潔,格式規范。算草要象正式答案一樣,一律寫在作業本上,做到算草不草,豎式排列有序,使學生養成認真仔細的學習習慣。解題時還要邊做邊驗。在教學中要指導學生學會驗算,養成解題時必有驗算的習慣。驗算首先是驗算理,驗方法,其次是驗計算。

提倡邊算邊查邊驗,一步一“回頭”,爭取一次做對,防止無效勞動。引導學生解題時要自覺地靈活運用已學知識,使其形成這樣的習慣:解四則式題,不管是否要求簡算,只要有一步能簡算就簡算,并畫出標記,注明依據,解多步應用題,一般至少用兩種方法,并從中選出最佳方法,注上標記。

最后,要注意培養學生認真完成作業的習慣,主要靠課內教學的指導和訓練。家庭作業題要認真設計,數量要少,質量要好,解題的要求要高。由于題量少,學生不感到負擔,就樂于開動腦筋認真完成。這樣安排作業,學生負擔輕,積極性高,不有利于良好習慣的形成,而且有利于思維能力的提高。

能對自己的學習作出評價,是一種高水平的學習。善于從錯誤中學習也是一種能力。因此在教學中要培養學生判斷正誤,自我檢驗自我評價的習慣和能力。每學完一個單元,學生可根據錯題情況評價自己該單元學習的成績和問題,確定自己復習的重點。要求學生做題時認真仔細,立完成,不依賴別人,不弄虛作假,做錯了也要錯個明白,學會真本事。

11、六年級數學上冊教學總結

一學期來,我能認真執行學校教育教學工作計劃,在教學中我能不斷轉變思想和觀念,積極探索,教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來。這學期一直以來我時時關愛學習差等生,做好培優扶差工作。下面是我這個學期在教學中主要所做的幾方面工作:

一、加強學習,提高自己的教學水平

《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。我利用網絡資源進行學習,在上課前,善于從網上搜集各種教學信息,比如在教學"位置的確定"一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課,還看了網上的示范課錄象,根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,并收到了好的教學效果。并在網上發帖、回帖、與同行交流,提高了自己的業務水平。

二、認真做好了各項教學常規工作

1、備好課

認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。從多方面去搜集相關資料。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、上好課

增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的習慣。為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、多媒體、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

3、認真做好培優輔差工作

任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對學困生則易于發現其缺點,而看不到優點,這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。在學期初,結合我所任教班級的實際情況,優生較少,中學困生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中學困生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。

在教學過程中并能及時對這些學生進行開展好輔導工作。要厚愛學困生,要做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任學困生,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別學困生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。通過一學期的努力我所教的班科的合格率和優生率都有比較大的提高。

4、認真批改作業

布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、創新評價,激勵促進學生全面發展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

三、做好期末復習工作

期末復習工作做的好與壞直接關系到學生期末測試的好壞,因此我在期末復習工作做了大量的工作。1;能制定好復習計劃,認真備好復習課,對小學數學知識進行整理。2;培養好尖子生,提高中等生,幫助學困生。由于本學期授課時間長,復習時間抓得緊,復習效果夠理想,同時發覺很大一部分學困生學習的積極性比以前有所提高,學習的自覺性也比較高,因此本學期我教的班數學成績有所提高。但由于有幾個學生的基礎十分差,思維能力和理解能力也十分差,因此這幾個學生的考核成績不合格。

四、做出的成績

一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。經學校期末統考,學生們的成績可喜。

五、存在的問題

這學期的教學還有一些不足之處:

1、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

2、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

在以后的教學工作中,我還要不斷總結經驗,加強學習,力求提高自己的教學水平,還要繼續多下功夫加強對個別學困生的輔導,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

12、六年級上冊數學教學總結

學期將過去,可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新假想結合起來,轉變思想,積極探索,教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出以下總結:

一、認真備課。

備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學進程的程序及時間安排都做了具體的記錄,既突出了本節課的難點,又突破了本節課的重點。每課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的親身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和進步教師的教學水評是十分有用。

二、重視課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,進步教學質量。

在課堂上我特別留意調動學生的積極性,加強師生交換,充分體現學生學得輕易,學得輕松,覺得愉快,留意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有益于學生主動探索的數學學習環境,把學生在取得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的進程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學天生了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的進程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價,鼓勵增進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀態,鼓勵學生的學習熱情,增進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和把握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習進程中的變化和發展。抓基礎知識的把握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的情勢,更多地關注學生已把握了甚么,取得了那些進步,具有了甚么能力。使評價結果有益于建立學生學習數學的自信心,進步學生學習數學的愛好,增進學生的發展。

四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業進程出現的題目做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,留意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對落后生的輔導的力度。對落后生的輔導,實在不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,進步落后生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意想到學習的重要性和必要性,使之對學習萌生愛好。這樣,落后生的轉化,就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉化到自覺的求知上來。本班44名學生中,學習中下者將近占一半,所以抓差補闕工作認真尤其重要。本學期,我除在課堂上多照顧他們外,課后還給他們開小灶。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀態、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的緣由,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的間隔,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對新學內容,我耐心為他們講授,并讓他們天天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期時間、地點、內容、人物、措施五落實的輔導工作,激起了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了愛好,也取得了較好的成績。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,固然取得了一定的成績,但也存在很多的'缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中,吸取他人的優點,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

13、六年級上冊數學教學總結

為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結反思:

一、認真備課。備課時,不但認真備教材、備教法、更重要的是備學生。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用的。

二、注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價,激勵促進學生全面發展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。比如,握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班59名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。再就是通過兵教兵,讓學習優秀的學生幫助后進生,學生容易接受,通過一學期的師生共同努力,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

六 、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期學校安排了青年教師賽講課,有的教師干脆、精煉;有的幽默風趣;有的激情飛揚、抑揚頓挫,有的深入簡出,學生易于接受。每個教師都有自己的好方法,有自己特的一面,有值得我們學習的閃光點。

七、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。書香校園為我們提供了學習環境與學習氛圍,我們每天都在不停的學習,閱讀書籍。同讀一本書,答一份試題,寫出不同的感受,不同的見解,從而提升人文素養,擴寬知識面。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,在下學期的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

14、六年級數學上冊教學工作總結

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本學期的工作總結如下:

一、在思想上,積極上進。我積極參加各種學習培訓考試,認真參加治學習,學習教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學工作上,敬業愛崗,嚴謹治教。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向年輕老師學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平?傊,這一學期我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、服從安排,積極主動。在每周16節課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四、提高素養,努力工作。在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時事假,把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評指正。

15、六年級上冊數學教學工作總結

本學期我承擔的是六年級數學教學任務。從開學以來,在各級領導的親切關懷下,在全校教師的大力支持下,我順利地完成了本學期的教學工作。為總結經驗,反思不足,現將本學期的教學工作總結如下:

1、注重上好每一節課

六年級學生面臨著一個畢業升學的問題,小學升初中,是一名學生對人生做出的第一步選擇。所以,六年級的教學質量尤為突出和重要,上好課是提高教學質量的關鍵。為了上好課,我做了以下幾點工作:

(1)課前備好課,我除了認真鉆研教材外,還自購了課外書等輔助材料,以拓寬自己的視野,彌補教材、教參知識面的不足。

(2)課堂上,我關注全體學生,注意信息反饋,激發學生情感,創造良好氛圍,提煉自己的課堂語言,力求做到簡潔明了、準確規范,課堂提問和課堂練習,不僅面向優等生,更面向學困生,使每一個學生都能體驗到成功的快樂,為每個學生的成長撐起了一片天空,搭起了一個平臺。

2、注重教學反思

美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經驗+反思,所以,在平時的教學工作中,我非常注重教學反思的撰寫,每節課之后,都及時主動地撰寫教學反思,把自己的思想、感受、成功、失敗真實地寫在教案后面,針對自己在教學反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我,提高自身素質。通過這一學期撰寫教學反思的經歷我進一步認識到,只有及時撰寫教學反思,才利于教學的成功經驗的及時發現和總結,才有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高,才有利于自身的進步和發展。

3、注重與家長溝通聯系

對學生的教育,既要依靠學校教育,又要依靠家庭教育。為了做好這兩個教育,我針對農村家長平日里忙于農活、不大重視孩子教育這一問題,在本學期,我采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯系,即利用農閑時分,也就是學生家長都在家且不忙于農活的時間,家訪將家長請到學校來進行面談,了解學生背后的實際情況,溝通學校與家庭之間的聯系,把學生存在的問題和取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合,特別是那些學困生,我更是花費比其他學生更多的時間和精力去與家長溝通聯系。通過這一措施,初步建立起了學校、家庭教育"互聯網",保證了與每一位家長的密切聯系,也保證了對每一位學生的良好教育和高度關注,實現了對學生教育的全方位化。

4、注重數學活動課

《數學課程標準》中指出:“要重視從學生的生活實踐經驗和已有的知識中學習數學和理解數學!笨梢,學習數學的興趣和學習數學的信心對學生來說是十分重要的問題,因此,在數學教學中,我非常重視將學生的生活與數學學習結合起來,讓學生熟知、親近、現實的生活,讓數學走進學生視野,進入數學課堂,使學生感悟,發現數學的作用與意義,學會用數學的眼光觀察周圍的客觀世界,增強數學作用意識。數學活動課,正是實現這些目標的一個重要途徑。在這一學期中,我通過面向全體學生,創造機會,提供機會,讓每一位學生都參與和勇于創新,大膽放手,讓學生成為活動的主人兩種途徑,取得了令人滿意的成效。

5、注重學生情感、態度和價值觀的培養。

學生的發展,應是全面和諧的發展。培養學生,不僅要發展學生的知識與技能,讓學生經歷知識的形成過程,更要培養學生情感、態度和價值觀。如在學習了《圓的周長和面積》后,曾出現過這樣一些應用題,要求學生計算:“在一張邊長是10厘米的正方形紙上,剪下一個面積最大的圓,問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本知識的教育外,巧妙滲透環保教育,教育學生關注環保,學生人與自然的和諧相處。我教育學生在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔,應養成講究衛生,保護環境的良好習慣。

16、六年級上冊數學教學工作總結

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業,下面就本學期的各項工作進行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,向德藝雙馨的教師邁進。

一、思想治學習,師德修養方面

一年來,我端正工作態度,愛崗敬業,始終嚴格要求自己,重視治學習,積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,通過學習提高思想認識,提高自身的職業道德修養,并服從工作安排。

二、刻苦鉆研業務,努力提高教學效果

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學,F有的教育教學資源,大膽課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。

請自覺遵守互聯網相關的策法規,嚴禁發布色情、力、反動的言論。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重抓好后進生轉化工作。

三、努力做好工會工作喝安全工作

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,四、五月份組織老師們排球比賽,豐富來師門的業余生活。

同時協助學校搞好安全工作,加強校園巡邏,督促值周教師認真管理學生,經常與班主任溝通,杜絕學?赡馨l生的安全隱患,與校醫配合,共同做好學校的疾病預防工作。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學生,讓他們健康快樂地成長。

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